Projekt jest realizowany przez 10 szk\u00f3\u0142 podstawowych z terenu gminy oraz Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce w Boguchwale. W pierwszej kolejno\u015bci zosta\u0142y zrealizowane szkolenia dla ponad 180 nauczycieli. Kolejnym zadaniem by\u0142 zakup pomocy dydaktycznych oraz wyposa\u017cenia szkolnych pracowni, m.in. wyposa\u017cenie laboratoryjne, zestawy meteorologiczne, sprz\u0119t komputerowy, drukarki 3D i roboty. G\u0142\u00f3wna cz\u0119\u015b\u0107 projektu – organizacja zaj\u0119\u0107 dodatkowych dla uczni\u00f3w z przedmiot\u00f3w przyrodniczych, informatyki oraz j\u0119zyk\u00f3w obcych jest realizowana od wrze\u015bnia 2019 roku. Zako\u0144czenie projektu zosta\u0142o zaplanowane na czerwiec 2020 roku.<\/p>\n\n\n\n
Przeprowadzone\nformy wsparcia w ramach projektu<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00a0WY\u017bSZA JAKO\u015a\u0106 EDUKACJI W GMINIE BOGUCHWA\u0141A\u00a0\u2013 podsumowanie<\/strong><\/p>\n\n\n\n Z dniem 31. 12. 2020 r. w\nnaszej szkole<\/strong> zosta\u0142y\nzako\u0144czone zaj\u0119cia pozalekcyjne prowadzone w ramach projektu edukacyjnego Wy\u017csza\nJako\u015b\u0107 Edukacji. Ciekawa nauka poprzez uczestnictwo w projekcie rozpocz\u0119\u0142a si\u0119\n1 pa\u017adziernika 2019 r. w ramach takich zaj\u0119\u0107 jak:<\/strong><\/p>\n\n\n\n 1. K\u00f3\u0142ko\nmatematyczne \u201eM\u0142ody geniusz\u201d<\/strong> \u2013 obejmowa\u0142o uczni\u00f3w klas I-III, w sumie 19 os\u00f3b. Na zaj\u0119ciach\nobowi\u0105zywa\u0142a zasada: my\u015bl i pr\u00f3buj rozwi\u0105za\u0107 zadanie. Je\u015bli pope\u0142nisz b\u0142\u0105d, to\nnic si\u0119 nie stanie. W trakcie \u0107wicze\u0144 wykorzystywano wiele pomocy i \u015brodk\u00f3w\ndydaktycznych zakupionych z funduszy projektu \u201eWJE w Gminie Boguchwa\u0142a\u201d. Uatrakcyjni\u0142o\nto zaj\u0119cia. Dzi\u0119ki wykorzystywaniu nowoczesnych technologii, program\u00f3w\nmultimedialnych, tablicy interaktywnej, kart matematycznych i wielu innych pomocy\nuruchamia\u0142y si\u0119 mo\u017cliwie wszystkie zmys\u0142y w d\u0105\u017ceniu do rozwijania ciekawo\u015bci\n\u015bwiata.<\/p>\n\n\n\n 2. K\u00f3\u0142ko matematyczne rozwijaj\u0105ce \u201eM\u0142ody\nmatematyk\u201d<\/strong>. Zaj\u0119cia rozpocz\u0119\u0142o 21 uczni\u00f3w z klas IV-VIII.\n\u0106wiczenia mia\u0142y charakter rozwijaj\u0105cy uzdolnienia, pozwala\u0142y na kreatywno\u015b\u0107,\nsamodzielno\u015b\u0107 i logiczne my\u015blenie oraz poszerza\u0142y zainteresowania matematyczne.\nUczniowie pracowali w grupach, a tak\u017ce indywidualnie. W trakcie zaj\u0119\u0107 grali\u015bmy\nw r\u00f3\u017cne gry matematyczne, konstruowali\u015bmy bry\u0142y, poznawali\u015bmy ciekawe strony\nmatematyczne, a tak\u017ce przygotowywali\u015bmy si\u0119 do konkurs\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n 3. K\u00f3\u0142ko matematyczne – wyr\u00f3wnawcze\n„I Ty mo\u017cesz zosta\u0107 Pitagorasem<\/strong>„. Na\nzaj\u0119cia ucz\u0119szcza\u0142o 19 uczni\u00f3w. Zaplanowane \u0107wiczenia umo\u017cliwia\u0142y wyr\u00f3wnanie brak\u00f3w,\nutrwalenie trudniejszego materia\u0142u, jak r\u00f3wnie\u017c pozwala\u0142y na do\u015bwiadczenie tego,\n\u017ce matematyki mo\u017cna si\u0119 nauczy\u0107. Poprzez r\u00f3\u017cne gry\nmatematyczne\/logiczne\/dydaktyczne a tak\u017ce prac\u0119 w grupach uczniowie mieli\nmo\u017cliwo\u015b\u0107 zdobywania wiedzy i czu\u0107 si\u0119 pewniej przy rozwi\u0105zywaniu\nmatematycznych problem\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n 4.\nZaj\u0119cia \u201eZ fizyk\u0105 odkrywamy \u015bwiat\u201d<\/strong> pozwala\u0142y uczniom obserwowa\u0107 zjawiska fizyczne oraz eksperymentowa\u0107\nprzy pomocy otrzymanych w projekcie przyrz\u0105d\u00f3w pomiarowych. By\u0142y to termometry\nlaboratoryjne, waga elektroniczna i waga szalkowa metalowa, zestaw si\u0142omierzy i\nmierniki elektryczne oraz inne zestawy do\u015bwiadczalne. Podczas \u0107wicze\u0144 uczniowie\nmieli mo\u017cliwo\u015b\u0107 podejmowania dzia\u0142a\u0144 typu planowanie i wykonywanie do\u015bwiadcze\u0144 prowadz\u0105cych\ndo rozwi\u0105zania problemu badawczego. Zaj\u0119cia rozbudza\u0142y zainteresowanie fizyk\u0105, kszta\u0142towa\u0142y\numiej\u0119tno\u015b\u0107 opisu zjawisk fizycznych oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 pos\u0142ugiwania si\u0119 wiedz\u0105\nfizyczn\u0105 przy rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w teoretycznych 4. M\u0142ody technik<\/strong> – zaj\u0119cia pokaza\u0142y uczestnikom praktyczne\npodej\u015bcie do praw mechaniki, robotyki czy elektroniki, z kt\u00f3rymi stykaj\u0105 si\u0119 na\nco dzie\u0144. Uczniowie mogli uczestniczy\u0107 5. W zaj\u0119ciach k\u00f3\u0142ka przyrodniczego<\/strong> \u201eKo\u0142o m\u0142odych odkrywc\u00f3w i mi\u0142o\u015bnik\u00f3w\nprzyrody\u201d<\/strong> uczestniczy\u0142o 14 uczni\u00f3w z klas czwartych i pi\u0105tych. Motto: \u201eEksperymentujemy,\nodkrywamy, rado\u015b\u0107 z tego wielk\u0105 mamy\u2019\u2019 towarzyszy\u0142o uczestnikom projektu,\nwzbudza\u0142o zachowania badawcze i inspirowa\u0142o do tw\u00f3rczego my\u015blenia. Bardzo\npodoba\u0142y si\u0119 uczniom zaj\u0119cia z wykorzystaniem mikroskop\u00f3w i przygotowywaniem\npreparat\u00f3w oraz praca 6. Zaj\u0119cia w ramach ko\u0142a\ndziennikarskiego \u201e\u015awiat Medi\u00f3w\u2019\u2019<\/strong> przyczyni\u0142y si\u0119 do\nwzrostu kompetencji polonistycznych i j\u0119zykowych w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w. Uczestnicy\nprojektu poznali prac\u0119 dziennikarza, przeprowadzili wywiady z ciekawymi lud\u017ami\nnp. z pani\u0105 Iren\u0105 Jakubiec. Nawi\u0105zali kontakt z warszawsk\u0105 dziennikark\u0105 i\nblogerk\u0105 pani\u0105 Agnieszk\u0105 Weso\u0142owsk\u0105, 7. Zaj\u0119cia logopedyczne \u2013 <\/strong>uczestnikami zaj\u0119\u0107 byli uczniowie z\nklas 2 i 3 z trudno\u015bciami 8.<\/strong> K\u00f3\u0142ko geograficzne<\/strong> – na zaj\u0119ciach\nuczniowie pog\u0142\u0119biali swoj\u0105 wiedz\u0119 zar\u00f3wno teoretyczn\u0105 jak r\u00f3wnie\u017c praktyczn\u0105\n(badania). Bardzo przydatne okaza\u0142y si\u0119 pomoce dydaktyczne, kt\u00f3re otrzyma\u0142a\nszko\u0142a, np. mapy, globusy, tellurium czy inne jak np. zestawy badawcze do\nbadania jako\u015bci wody czy gleby (zaj\u0119cia praktyczne). Dzi\u0119ki uczestnictwu 9. K\u00f3\u0142ko biologiczne \u201eZ biologi\u0105 przez \u015bwiat\u201d \u2013 <\/strong>rozwija\u0142o zainteresowania z tego\nprzedmiotu.<\/p>\n\n\n\n 10. K\u00f3\u0142ko chemiczne \u201eM\u0142ody chemik\u201d<\/strong>.W zaj\u0119ciach\nbra\u0142o udzia\u0142 12 os\u00f3b z klas VII i VIII. G\u0142\u00f3wnym celem zaj\u0119\u0107 by\u0142o rozbudzanie i\nrozwijanie zainteresowania uczni\u00f3w wiedz\u0105 chemiczn\u0105. Uczniowie mieli mo\u017cliwo\u015b\u0107\nwykonania pod nadzorem nauczyciela do\u015bwiadcze\u0144, kt\u00f3re obejmowa\u0142y zagadnienia z\npodstawy programowej jak r\u00f3wnie\u017c wykonywane by\u0142y do\u015bwiadczenia pokazowe i\nefektowne, inspiruj\u0105ce uczni\u00f3w do poszukiwania odpowiedzi na pytanie: dlaczego\njest mo\u017cliwa taka przemiana? Osoby uczestnicz\u0105ce w projekcie uzyskiwa\u0142y wy\u017csze\noceny w nauce i by\u0142y bardziej aktywne na lekcjach.<\/p>\n\n\n\n 11. Robotyka- <\/strong>W zaj\u0119ciach uczestniczy\u0142o\n11 uczni\u00f3w, w tym 4 dziewczynki. Form\u0105 pracy by\u0142y zabawy badawcze, warsztaty. W\ntrakcie \u0107wicze\u0144 wykorzystywano wyposa\u017cenie pracowni zakupione w ramach\nprojektu. Mi\u0119dzy innymi zestawy do robotyki Mindstorms.<\/p>\n\n\n\n 12. <\/strong>Mistrzowie 3D Druk 3d – <\/strong>Celem\nzaj\u0119\u0107 by\u0142o rozwijanie kompetencji informatycznych oraz przekazanie wiedzy i\numiej\u0119tno\u015bci w zakresie podstaw konstrukcji maszyn, modelowania 3D i druku 3D.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Udzia\u0142 w projekcie zapewni\u0142 uczniom lepszy start w edukacji, nauczycielom poprzez udzia\u0142 w szkoleniach pozwoli\u0142 na rozszerzenie warsztatu pracy i nabycie nowych kompetencji, szkole zapewni\u0142 doposa\u017cenie bazy dydaktycznej.<\/p>\n\n\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Projekt jest realizowany przez 10 szk\u00f3\u0142 podstawowych z terenu gminy oraz Liceum Og\u00f3lnokszta\u0142c\u0105ce w Boguchwale. W pierwszej kolejno\u015bci zosta\u0142y zrealizowane szkolenia dla ponad 180 nauczycieli. Kolejnym zadaniem by\u0142 zakup pomocy dydaktycznych oraz wyposa\u017cenia szkolnych pracowni, m.in. wyposa\u017cenie laboratoryjne, zestawy meteorologiczne, sprz\u0119t komputerowy, drukarki 3D i roboty. G\u0142\u00f3wna cz\u0119\u015b\u0107 projektu – organizacja zaj\u0119\u0107 dodatkowych dla uczni\u00f3w…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":12580,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-12409","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/12409","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12409"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/12409\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14629,"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/12409\/revisions\/14629"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/12580"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12409"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\ni praktycznych. Wa\u017cnym celem by\u0142o ukazywanie znaczenia fizyki dla techniki,\nmedycyny
\ni jej zwi\u0105zku z r\u00f3\u017cnymi dziedzinami dzia\u0142alno\u015bci cz\u0142owieka.<\/p>\n\n\n\n
\nw do\u015bwiadczeniach i testach, kt\u00f3re da\u0142y nieocenion\u0105 wiedz\u0119 przydaj\u0105c\u0105 si\u0119 tak\u017ce\nw takich przedmiotach jak fizyka, chemia czy matematyka.<\/p>\n\n\n\n
\nz \u201eLaboratorium chemicznym\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\nz kt\u00f3r\u0105 prowadzili korespondencj\u0119 e-mailow\u0105. Du\u017co frajdy sprawi\u0142y uczestnikom\nko\u0142a wycieczki \u015bladami historii Boguchwa\u0142y, a nast\u0119pnie redagowanie sprawozda\u0144.\nW zaj\u0119ciach projektowych uczestniczy\u0142o 8 uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n
\nw realizacji g\u0142osek sz, s oraz r. Dostosowane tre\u015bci, formy terapeutyczne,\nmetody i pomoce dydaktyczne – uzyskane przez szko\u0142\u0119 dzi\u0119ki projektowi WJE – przynios\u0142y\noczekiwane efekty. Umo\u017cliwia\u0142 to m.in.: pakiet multimedialny – Logo Gry,\nLogopedia pro – Zabawy s\u0142owem, monitor interaktywny SMART. Zaj\u0119cia da\u0142y szans\u0119 nabycia\nprawid\u0142owej artykulacji, wzbogacenia s\u0142ownictwa oraz poszerzenie wiedzy o\notaczaj\u0105cym \u015bwiecie, mia\u0142y r\u00f3wnie\u017c wp\u0142yw na rozw\u00f3j emocjonalny i spo\u0142eczny.<\/p>\n\n\n\n
\nw zaj\u0119ciach k\u00f3\u0142ka geograficznego uczniowie (10 os\u00f3b) znacz\u0105co podnie\u015bli swoje\numiej\u0119tno\u015bci z zakresu geografii i mogli p\u00f3j\u015b\u0107 do szk\u00f3\u0142 \u015brednich lepiej\nprzygotowani do dalszej nauki geografii (kilku wybra\u0142o kierunki z poszerzon\u0105\ngeografi\u0105).<\/p>\n\n\n\n