{"id":19218,"date":"2021-11-22T19:07:03","date_gmt":"2021-11-22T19:07:03","guid":{"rendered":"http:\/\/spboguchwala.pl\/?page_id=19218"},"modified":"2022-12-07T21:01:34","modified_gmt":"2022-12-07T21:01:34","slug":"journey-between-past-and-present","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/spboguchwala.pl\/?page_id=19218","title":{"rendered":"Journey between Past and Present"},"content":{"rendered":"\n

Nasza wsp\u00f3\u0142praca ze szko\u0142ami z W\u0142och (Istituto Comprensivo Montecchio \u2013 Scuola secondaria di primo grado \u201eD. Alighieri\u201d \u2013 Bibbiano) i Francji (Coll\u00e8ge Georges Brassens, Podensac) okaza\u0142a si\u0119 na tyle owocna, \u017ce postanowili\u015bmy j\u0105 kontynuowa\u0107 w postaci nowego projektu: JOURNEY BETWEEN PAST AND PRESENT <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zajmiemy si\u0119 tematem podr\u00f3\u017cy w kontek\u015bcie historycznym, praktycznym, nie zapominaj\u0105c o tym jak fascynuj\u0105ce s\u0105 podr\u00f3\u017ce na chmurze (marzenia) i te w literaturze. Czy\u017c motyw podr\u00f3\u017cy nie towarzyszy cz\u0142owiekowi od zawsze w poszukiwaniu szcz\u0119\u015bcia, lepszego \u017cycia? Czasem jest ucieczk\u0105 od rzeczywisto\u015bci, niekiedy za\u015b prowokuje marzenia, a te pchaj\u0105 nas w stron\u0119 przygody. <\/p>\n\n\n\n

Jakakolwiek b\u0119dzie Twoja motywacja, nie mo\u017cesz zapomnie\u0107 o praktycznej stronie podr\u00f3\u017cowania, jak i nauce j\u0119zyka.<\/p>\n\n\n\n

Naucz si\u0119, utrwal, poszerz sw\u00f3j zas\u00f3b s\u0142ownictwa \u2018turystycznego\u2019 realizuj\u0105c zadania projektowe we wsp\u00f3\u0142pracy z kolegami z innych kraj\u00f3w. Zaczniemy od szkolnych obchod\u00f3w Europejskiego Dnia J\u0119zyk\u00f3w https:\/\/spboguchwala.pl\/?p=18283<\/a> po\u0142\u0105czonych z promocj\u0105 tematyki projektu (27wrze\u015bnia). Szkolny Zesp\u00f3\u0142 ds. Projekt\u00f3w wraz z uczniami w\u0142a\u015bnie rozpocz\u0105\u0142 przygotowania.  <\/p>\n\n\n\n

Po utworzeniu zespo\u0142u eTwinning (spo\u015br\u00f3d uczni\u00f3w 10-15 r.\u017c) przejdziemy do zamieszczenia szczeg\u00f3\u0142owego opisu cel\u00f3w i planowanych dzia\u0142a\u0144 na ca\u0142y rok szkolny. Pa\u017adziernik po\u015bwi\u0119cimy na zapoznanie si\u0119 z zespo\u0142ami z kraj\u00f3w partnerskich (przygotowuj\u0105c \u2018paszporty cyfrowe\u2019) oraz konkurs na logo projektu.<\/p>\n\n\n\n

                                                                                                                                               Szkolny Zesp\u00f3\u0142 J\u0119zyk\u00f3w Obcych<\/p>\n\n\n\n

Zdaj\u0105c sobie spraw\u0119 z tego, \u017ce od naszego ostatniego wpisu up\u0142yn\u0119\u0142o sporo czasu, prezentujemy map\u0119 Europy z rozmieszczeniem szk\u00f3\u0142 partnerskich, wsp\u00f3\u0142pracuj\u0105cych z nami w  projekcie \u2018Journey between Past and Present\u2019: Mapa Europy – po\u0142o\u017cenie szk\u00f3\u0142 partnerskich projektu eTwinning Journey between Past and Present  <\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

W tym czasie wycofa\u0142a si\u0119 szko\u0142a z Niemiec, a do\u0142\u0105czy\u0142y szko\u0142y z Turcji i Rumunii. Ostatecznie projekt realizuj\u0105:<\/p>\n\n\n\n

Boguchwa\u0142a, Polska<\/strong> – Szko\u0142a Podstawowa im. gen. St. Maczka w Boguchwale<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bibbiano, W\u0142ochy<\/strong> – Insitituto Comprensivo Montecchio (Reggio Emilia)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Podensac, Francja<\/strong> – Coll\u00e8ge Georges Brassens, Podensac<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Akyurt, Turcja<\/strong> – Akyurt Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Valea Lunga, Romania<\/strong> – Scoala Gimnaziala Cricov, Valea Lung\u0103<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Poni\u017cszy link digital passports<\/a> prowadzi do jednej ze stron naszego projektu: Digital passports – Who are you?, gdzie uczniowie i nauczyciele z poszczeg\u00f3lnych zespo\u0142\u00f3w eTwinning umieszczaj\u0105 paszporty w formie cyfrowej. Temat projektu to podr\u00f3\u017cowanie, tote\u017c przedstawianie si\u0119 i poznawanie w formie paszportu wyda\u0142o nam si\u0119 adekwatne. Mogli\u015bmy je przygotowa\u0107 w dowolnym formacie (Power Point, SlidesGo, Canva), ale ka\u017cdy musia\u0142 wykona\u0107 i umie\u015bci\u0107 sw\u00f3j avatar (zamiast zdj\u0119cia) i poda\u0107 informacje podstawowe jak: imi\u0119, nazwisko, miejsce zamieszkania, narodowo\u015b\u0107, zaw\u00f3d miejsce pracy (nauki), miesi\u0105c urodzin, cechy wygl\u0105du i cechy osobowo\u015bci. Nale\u017ca\u0142o r\u00f3wnie\u017c poda\u0107 miejsce, kt\u00f3re jest wymarzonym celem podr\u00f3\u017cy, jak i to kt\u00f3re jest naszym najlepszym wspomnieniem. Swoje opisy mo\u017cna by\u0142o zobrazowa\u0107 zdj\u0119ciami. Niekt\u00f3rzy podawali swoje dane kontaktowe, np adresy mailowe, zapraszaj\u0105c do korespondencji. Obejrzyjcie paszporty zamieszczone dotychczas i poznajcie naszych europejskich przyjaci\u00f3\u0142.<\/p>\n\n\n\n

Kolejne zadanie to kr\u00f3tkie video \u2018Our neighbourhood\u2019 prezentuj\u0105ce okolice szk\u00f3\u0142 partnerskich. Nasz zesp\u00f3\u0142 eTwinning w\u0142a\u015bnie finalizuje to zadanie i ju\u017c w tym tygodniu zamie\u015bcimy tutaj nasze video. Tymczasem, obejrzyjcie te przygotowane przez koleg\u00f3w z W\u0142och i Turcji.<\/p>\n\n\n\n

Bibbiano, Italy<\/a><\/p>\n\n\n\n

Akyurt, Turkey<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Zesp\u00f3\u0142 eTwinning 2021\/22:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Szymon Cios, Michalina Chru\u015bciel, Olaf Drozd, Piotr Dziekan, Zofia G\u00f3rka, Nadia Kaczmarska, Maja Krasowska, Wiktor Mazur, Sebastian Szczepan, Adrian Tobiasz, Natasza Wydrzy\u0144ska, Igor \u017bar\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

’Our neighbourhood’ video by eTwinners from Boguchwa\u0142a. Our neighbourhood.<\/a><\/strong>
Miejsca zaprezentowane w filmiku zosta\u0142y wybrane przez uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy wyst\u0105pili r\u00f3wnie\u017c w roli lektor\u00f3w. Opracowane wsp\u00f3lnie teksty zosta\u0142y przet\u0142umaczone na j\u0119zyk angielski przez nasz zesp\u00f3\u0142 projektowy. Nie wszystkie zdj\u0119cia zosta\u0142y wykorzystane w ostatecznym monta\u017cu, zatem prezentujemy je tutaj.
ngg_shortcode_0_placeholder
Zar\u00f3wno filmik, jak i zdj\u0119cia umie\u015bcimy na stronie TwinSpace naszego projektu.<\/p>\n\n\n\n

Obejrzyjcie r\u00f3wnie\u017c 'paszporty’ nades\u0142ane przez Laetiti\u0119, nauczycielk\u0119 historii i geografii ze szko\u0142y partnerskiej w Podensac, Francja: Laetitia’s passport<\/a> <\/a>Claire’s passport<\/a>
I jeszcze co\u015b od naszych w\u0142oskich przyjaci\u00f3\u0142: Giada, Giulia, Esmeralda, Elisa’s passport<\/a> Erica, jedna z nauczycielek j\u0119zyka angielskiego ze szko\u0142y w Bibbiano, W\u0142ochy nades\u0142a\u0142a kr\u00f3tk\u0105 prezentacj\u0119, w kt\u00f3rej wymy\u015bleni uczniowie odbywaj\u0105 podr\u00f3\u017c dooko\u0142a \u015bwiata… Jest to praca m\u0142odszych uczni\u00f3w.  A tour around the world- a film made by Italian younger students<\/a><\/p>\n\n\n\n

I na zako\u0144czenie zapowied\u017a kolejnego zadania dla dru\u017cyn z wszystkich kraj\u00f3w partnerskich: Podr\u00f3\u017ce w literaturze. Jakimi szcz\u0119\u015bciarzami s\u0105 W\u0142osi, \u017ce mog\u0105 pochwali\u0107 si\u0119 'Bosk\u0105 Komedi\u0105’ Dante Alighieri (patron szko\u0142y w Bibbiano). Co wybior\u0105 nasi uczniowie? Mo\u017ce macie jakie\u015b propozycje? La Divina Commedia<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

                                                        <\/p>\n\n\n\n

The theme of travel has always accompanied humanity’s journey in search of happiness: it fascinates, involves, makes you dream (…) . Each student will be able to meet authors who have written about more or less real journeys, looking for a link with the past and opening up to a future perspective(\u2026)  <\/em><\/p>\n\n\n\n

Powy\u017csze s\u0142owa pochodz\u0105ce z opisu za\u0142o\u017ce\u0144 naszego projektu wskazuj\u0105 na inspiruj\u0105c\u0105 moc podr\u00f3\u017cy, r\u00f3wnie\u017c tych znanych z literatury. Mo\u017cna powiedzie\u0107, \u017ce ksi\u0105\u017cka to nasza pierwsza podr\u00f3\u017c, ta do krainy wyobra\u017ani, ale te\u017c do miejsc na \u015bwiecie do kt\u00f3rych trafiamy pod\u0105\u017caj\u0105c \u015bladami bohater\u00f3w. Mo\u017cna sobie tylko wyobrazi\u0107, jak wielk\u0105 rol\u0119 spe\u0142niali autorzy ksi\u0105\u017cek podr\u00f3\u017cniczych  w czasach, kiedy woja\u017ce by\u0142y zarezerwowane dla nielicznych.<\/p>\n\n\n\n

Zapytajcie dziadk\u00f3w lub rodzic\u00f3w czy nie inspirowa\u0142y ich np. ksi\u0105\u017cki Marka Twaina?<\/p>\n\n\n\n

Nasz tegoroczny projekt  \u2019Journey between Past and Present\u2018 postawi\u0142 przed nami zadanie: motyw podr\u00f3\u017cy w literaturze polskiej- znalezienie przyk\u0142adu ksi\u0105\u017cki inspiruj\u0105cej wcze\u015bniejsze i obecne pokolenia. Wyb\u00f3r pad\u0142 na \u2018\u2019W pustyni i w puszczy\u201d naszego Noblisty Henryka Sienkiewicza. Je\u017celi chcecie dowiedzie\u0107 si\u0119 jak zaprezentowali\u015bmy powy\u017cszy utw\u00f3r, obejrzyjcie nasz\u0105 prezentacj\u0119: Our journey to literature and imagination, Polish team<\/a><\/p>\n\n\n\n

Zamieszczamy r\u00f3wnie\u017c link do prezentacji \u2018Boskiej Komedii\u2019, Dante Alighieri. Mamy nadziej\u0119, \u017ce wiecie kt\u00f3ry kraj partnerski wybra\u0142 ten utw\u00f3r. Je\u017celi tak, to sprawd\u017acie jak uzasadnia sw\u00f3j wyb\u00f3r. Divine Comedy.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Andrea and Elisa present us one of the most famous journeys in the world: the one conceived by Dante Alighieri in 1200 entitled „Divine Comedy”. Our school is named after Dante Alighieri, the father of Italian literature. The poem is divided into three parts, called „cantiche” (Inferno, Purgatorio and Paradiso), each of which consists of 33 cantos (except for the Inferno, which contains a further proemial song) formed by a variable number of verses, structured in triplets.<\/em><\/p>\n\n\n\n

The poet tells of an imaginary journey, or rather of an Itinerarium mentis in Deum, through the three otherworldly realms that will lead him to the vision of the Trinity.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Zadania projektowe na kolejne miesi\u0105ce zosta\u0142y om\u00f3wione na mi\u0119dzynarodowym spotkaniu online w ubieg\u0142y pi\u0105tek, 4 lutego. Reprezentacja naszej dru\u017cyny eTwinning: Maja Krasowska, Zofia G\u00f3rka i Igor \u017bar\u00f3w mieli okazj\u0119 pozna\u0107 koleg\u00f3w z W\u0142och i Turcji. Uczniowie przedstawili si\u0119, opowiedzieli kr\u00f3tko o sobie. Nast\u0119pnie nasza dru\u017cyna opisa\u0142a dwie propozycje kolejnych zada\u0144, zosta\u0142y one przedyskutowane przez uczestnik\u00f3w spotkania. Ustalili\u015bmy, \u017ce luty i marzec po\u015bwi\u0119cimy na stworzenie Wieloj\u0119zycznego S\u0142ownika Podr\u00f3\u017cniczego, a kwiecie\u0144 i maj na Tajemniczy Przewodnik Turystyczny. Na razie nie zdradzamy szczeg\u00f3\u0142\u00f3w, ale podkre\u015blamy, \u017ce zadania te b\u0119d\u0105 wymaga\u0142y od nas wsp\u00f3\u0142pracy z kolegami ze szk\u00f3\u0142 partnerskich. B\u0119dziemy si\u0119 komunikowa\u0107 na forum eTwinning i Instagramie. <\/p>\n\n\n\n

Keep fingers crossed!<\/p>\n\n\n\n

                                                                                    zesp\u00f3\u0142 eTwinning 2021\/22
<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Dear guys and colleagues,<\/em><\/p>\n\n\n\n

here is our first shared activity! I am very happy with the result! Above all because, beyond the result, the process is very important! I remember with great pleasure the online discussion between our students to decide a collaborative activity on the theme of travel, the emails that we exchanged as teachers, the contacts on the TwinSpace and even whatsapp…<\/em><\/p>\n\n\n\n

Autork\u0105 powy\u017cszego tekstu jest Maria Grazia Rosi, koordynatorka naszego projektu. Zamie\u015bci\u0142a go jako post na TwinSpace projektu Journey between Past and Present po uko\u0144czeniu wsp\u00f3lnej pracy nad mi\u0119dzynarodowym i wieloj\u0119zycznym s\u0142ownikiem podr\u00f3\u017cniczym. Sp\u00f3jrzcie na efekt i mamy nadziej\u0119, \u017ce z niego skorzystacie zar\u00f3wno w szkole, jak i w \u017cyciu. Tym bardziej, \u017ce zbli\u017caj\u0105 si\u0119 wakacje i wyjazdy. Have a nice journey!   <\/p>\n\n\n\n

Big Travel Dictionary- Let’s organize our trip.<\/a><\/p>\n\n\n\nngg_shortcode_1_placeholder\n\n\n\n

Dru\u017cyna eTwinning z w\u0142oskiej szko\u0142y partnerskiej zainicjowa\u0142a pomys\u0142 stworzenia mentalnej podr\u00f3\u017cy jako formy apelu o pok\u00f3j i tolerancj\u0119 – great Call for Peace and Tolerance. \u015arodkiem transportu (no\u015bnikiem przekazu) sta\u0142y si\u0119 wiersze b\u0119d\u0105ce wagonami poci\u0105gu zmierzaj\u0105cego do miejsca, gdzie nie ma konflikt\u00f3w, wojen, a ludzie szanuj\u0105 si\u0119 wzajemnie, co wi\u0119cej szanuj\u0105 \u015bwiat natury. Baga\u017cem pasa\u017cer\u00f3w s\u0105 do\u015bwiadczenia, prze\u017cycia i obserwacje oraz refleksje m\u0142odych ludzi –  uczni\u00f3w ze szk\u00f3\u0142 we W\u0142oszech, Francji i naszej szko\u0142y w Boguchwale. Poni\u017cej prezentujemy wybrane utwory napisane przez nich, pasa\u017cer\u00f3w \u2018poci\u0105gu\u2019.<\/p>\n\n\n\n

Ca\u0142a kolekcja wierszy zosta\u0142a umieszczona w naszym finalnym produkcie – eBooku, do kt\u00f3rego link otrzymacie w artykule podsumowuj\u0105cym projekt Journey between Past and<\/em> Present.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Uczniowie zostali poproszeni o wybranie wierszy, kt\u00f3re im si\u0119 najbardziej podobaj\u0105 i napisanie kr\u00f3tkiego komentarza do nich. Naszej dru\u017cynie uda\u0142o si\u0119 nawet nam\u00f3wi\u0107 hiszpa\u0144skich koleg\u00f3w do skomentowania niekt\u00f3rych utwor\u00f3w podczas wizyty partnerskiej w Batei, projekt PO WER. W ko\u0144cu wiemy ju\u017c, \u017ce wsp\u00f3lne zadania \u0142\u0105cz\u0105 ludzi.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Peoples are equal 
Everybody is beautiful 
Accept your differences
Colors don’t mean anything 
End of wars please. <\/p>\n\n\n\n

Claire, Beatriz and Marie<\/em><\/p>\n\n\n\n

Perfect World 
Everyone is equal 
Affection for everybody 
Calm and brotherhood 
Evacuate hate. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Illyna, Isana and Emma<\/em><\/p>\n\n\n\n

Peace is represented by an olive tree 
And through a crane made of origami 
Leave bad memories fly with the dove 
Leave bad memories go through the love 
Revive the flame of Olympic Games
Harmony must remain our eternal aims 
These many wars that we have miss(ed) 
all this wouldn’t happen 
if we had made peace. <\/p>\n\n\n\n

Arthur and Noah<\/em><\/p>\n\n\n\n

To travel Travel without back going 
have fun in dancing be free 
to sing be listened in talking. 
The bad of leaving your heart 
then giving all your love….
How bad it is to leave 
but it is always good to come back. 
It is hard to leave our friends
but it is always good to be happy with them. 
How nice it is to go to the sea with friends to swim. <\/p>\n\n\n\n

Christian, Esmeralda, Giulia<\/em><\/p>\n\n\n\n

La paix soulage les militaires <\/p>\n\n\n\n

La paix soulage les militaires 
Elle fait de la guerre son ombre 
Avant de disparaitre derriere des murs de pierre
C’est quand le m\u00e9daillon d’argent tombe 
Que les enfants se retrouvent sans p\u00e8res 
Encore nous souhaitons voir l’olivier fleurir 
Revoir nos campagnes sourire. <\/p>\n\n\n\n

Ya\u00eblle<\/em><\/p>\n\n\n\n

The travels <\/p>\n\n\n\n

The travels are moments of freedom
that fill you with happiness 
sometimes there may be melancholy
but the company sweeps it away
trips free your mind
if you face them serenely 
you can go in a hot air balloon 
and then you will land proud of it
your smile will shine 
and never fall 
you will breathe a different air 
and you will always be yourself <\/p>\n\n\n\n

Isabel Verzelloni<\/em><\/p>\n\n\n\n

Travel<\/p>\n\n\n\n

The sun has risen to the top of the sky,
we are resting on a cloth.
The children play in the sea,
while we start talking.
With a metal detector we look for a treasure,
after a while we find a gold book.
Inside it says: &quot;run away&quot;.
Let\u2019s go back
and take the metro.
We do not know where we are going,
destiny will show us.<\/p>\n\n\n\n

Elisa Davoli<\/em><\/p>\n\n\n\n

A oto nasze wiersze, a w dalszej cz\u0119\u015bci komentarze na temat wybranych utwor\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

One thing about travelling.<\/em>
Lots of people love to travel.<\/em>
Yes, travel educates.<\/em>
It is worth travelling. <\/em>
Visit different parts of the world. <\/em>
It is fun to be outside, <\/em>
and discover new places. <\/em>
It’s also a great solution <\/em>
to preserve memories for years. <\/em>
Traveling is not only fun,<\/em>
but also getting to know <\/em>
everything what is different. <\/em><\/p>\n\n\n\n

Zofia G\u00f3rka<\/p>\n\n\n\n

Why war over peace?<\/p>\n\n\n\n

Why we\u2019re making wars, <\/em>
instead of peace,<\/em>
Make enemies out of our former friends,<\/em>
Why can\u2019t our guns be silent at last, <\/em>
Why do we have to fear dying in the dark, <\/em>
While we can live in the light, <\/em>
Together. <\/em>
The bests are dying on the battlefields, <\/em>
for the profit of the worst<\/em>
What a shame.<\/em><\/p>\n\n\n\n

 Igor \u017bar\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

Everybody wants world peace. <\/em>
They will live in a house of memories. <\/em>
Do you wanna stay in home <\/em>
or go to any war. <\/em>
You want to have chillout life, <\/em>
not to kill enemy guys.<\/em><\/p>\n\n\n\n

 Szymon Cios<\/p>\n\n\n\n

War justifies none of us,<\/em>
it\u2019s because the world is ours. <\/em>
Everybody will be dead, <\/em>
get prepared for your head. <\/em>
Except to conflicts, enmity, <\/em>
life is stunning,astonishing. <\/em>
Have you ever seen<\/em>
a bird fighting with its own herd? <\/em>
Nature is a piece of art, <\/em>
don\u2019t be stupid, let\u2019s be smart. <\/em>
Have respect for everyone, <\/em>
never again use a gun.<\/em><\/p>\n\n\n\n

 Magdalena Byjo\u015b<\/p>\n\n\n\n

Comments given by Spanish and Polish students<\/a><\/div>\n\n\n\n
The comments of the Italian students to the poems of Polish and French partner students<\/a><\/div>\n\n\n\n

PODSUMOWANIE PROJEKTU:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

W\u0142ochy: Istituto Comprensivo Montecchio – Scuola secondaria di primo grado \u201cD.Alighieri\u201d – Bibbiano(RE)
www.icmontecchio.edu.it<\/a><\/p>\n\n\n\n

Francja: College Georges Brassens, Podensac
www.college-podensac.fr<\/a><\/p>\n\n\n\n

Turcja: Akyurt Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu
https:\/\/akyurtmehmetakifortaokulu.meb.k12.tr\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Polska: Szko\u0142a Podstawowa im. Gen St. Maczka w Boguchwale<\/p>\n\n\n\n

Nadszed\u0142 czas na podsumowanie projektu \u2018Journey between Past and Present\u2019, kt\u00f3ry realizowali\u015bmy z wy\u017cej przedstawionymi szko\u0142ami partnerskimi. Realizacja zada\u0144 trwa\u0142a od 1 pa\u017adziernika 2021 do 30 maja 2022. Czerwiec po\u015bwi\u0119cili\u015bmy na opracowanie materia\u0142\u00f3w i produkt\u00f3w ko\u0144cowych. Szcz\u0119\u015bliwym zbiegiem okoliczno\u015bci by\u0142 wyjazd sporej cz\u0119\u015bci grupy eTwinning do Batei w Hiszpanii w dniach 3-11.06 w zwi\u0105zku z realizacj\u0105 projektu PO WER \u2018Robotyka i j\u0119zyki obce jako dziedziny \u0142\u0105cz\u0105ce ludzi i przeciwdzia\u0142aj\u0105ce wykluczeniu spo\u0142ecznemu\u2019. Dzi\u0119ki temu m\u0142odzi ludzie mogli do\u015bwiadczy\u0107 tego, o czym m\u00f3wili\u015bmy podczas zaj\u0119\u0107 przygotowawczych. Mogli sprawdzi\u0107, jak bardzo potrzebne jest pos\u0142ugiwanie si\u0119 j\u0119zykiem obcym i jakie warto\u015bci niesie ze sob\u0105 podr\u00f3\u017cowanie. Mogli \u2019zanurzy\u0107\u2019 si\u0119 w kulturze Katalonii, poczu\u0107 jak wiele daje otwarto\u015b\u0107, tolerancja, rozmowa z drugim cz\u0142owiekiem i szacunek okazywany jemu samemu, ale te\u017c jego tradycji i zwyczaj\u00f3w. Po wizycie wi\u0119kszo\u015b\u0107 uczni\u00f3w przyzna\u0142a, \u017ce podr\u00f3\u017cowanie to nie tylko zwiedzanie miejsc, ale przede wszystkim poznawanie ludzi.<\/p>\n\n\n\n

Wgl\u0105d w tematyk\u0119 podr\u00f3\u017cowania i jego wielu aspekt\u00f3w mia\u0142 na celu stworzenie naszym uczniom warunk\u00f3w do \u0107wiczenia pracy zespo\u0142owej oraz wsp\u00f3\u0142pracy. Wyb\u00f3r tematu nie jest przypadkowy, bo jest dost\u0119pny dla wszystkich i na starcie ma charakter inkluzywny. Ka\u017cdy ma jakie\u015b do\u015bwiadczenia, wspomnienia, marzenie zwi\u0105zane z podr\u00f3\u017cami. Co wi\u0119cej, temat ten fascynuje ludzi od lat, co chcieli\u015bmy pokaza\u0107 w zadaniu nawi\u0105zuj\u0105cym do element\u00f3w podr\u00f3\u017cy w literaturze narodowej. Uczestnicy projektu mogli wyrazi\u0107 siebie, podzieli\u0107 si\u0119 swoimi do\u015bwiadczeniami, na r\u00f3\u017cne sposoby: prezentacje, kr\u00f3tkie filmiki, wiersze, rysunki. I to co najwa\u017cniejsze mieli okazj\u0119, aby wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 z r\u00f3wie\u015bnikami z innych kraj\u00f3w. U\u017cywaj\u0105c j\u0119zyka angielskiego wymieniali swoje pomys\u0142y, dzielili si\u0119 wiedz\u0105 na temat swojego kraju i szko\u0142y, do\u015bwiadczeniami, pasjami, marzeniami, swoim kulturowym dziedzictwem.<\/p>\n\n\n\n

Pokazali te\u017c swoj\u0105 wra\u017cliwo\u015b\u0107 i zareagowali na wydarzenie, kt\u00f3re wstrz\u0105sn\u0119\u0142o \u015bwiatem pod koniec lutego. Z tego powodu z inicjatywy w\u0142oskich partner\u00f3w zmienili\u015bmy tematyk\u0119 ostatniego zadania; Wielkiego Przewodnika Turystycznego, bo wojna zmieni\u0142a r\u00f3wnie\u017c percepcj\u0119 podr\u00f3\u017cowania. Wsp\u00f3lnie stworzyli\u015bmy eBOOK b\u0119d\u0105cy zbiorem wierszy napisanych przez uczni\u00f3w z W\u0142och, Francji i Polski. Grafika jest zas\u0142ug\u0105 w\u0142oskiej dru\u017cyny eTwinning. To jest nasz produkt ko\u0144cowy i mo\u017cecie go obejrze\u0107 tutaj lub przechodz\u0105c do udost\u0119pnionych przez nas stron TwinSpace.<\/p>\n\n\n\n

Tytu\u0142 naszego eBooka to \u201eMental Journey to the world of Peace\u201d. Mimo, \u017ce pomys\u0142 zrodzi\u0142 si\u0119 z ch\u0119ci zaapelowania o pok\u00f3j i tolerancj\u0119, to znajdziecie tam r\u00f3wnie\u017c teksty o podr\u00f3\u017cowaniu, kt\u00f3re nas tego uczy.<\/p>\n\n\n\n

Here\u2019s a link: Mental Journey to the World of Peace – poems collection. <\/a><\/p>\n\n\n\n

A link to TwinSpace page of the same title: https:\/\/twinspace.etwinning.net\/193276\/pages\/page\/2352942<\/a><\/p>\n\n\n\n

Z dum\u0105 prezentujemy r\u00f3wnie\u017c pozosta\u0142e strony projektu, czyli wypracowane przez wszystkich partner\u00f3w materia\u0142y. Zwr\u00f3\u0107cie uwag\u0119 na fakt, \u017ce nasi eTwinnersi opr\u00f3cz dobrej zabawy, w\u0142o\u017cyli w to sporo wysi\u0142ku, ale te\u017c nauczyli si\u0119 czego\u015b: Powy\u017cszy eBook to nauka pracy w zespole, pracy indywidualnej i eksponowanie si\u0119 na krytyk\u0119, uczenie si\u0119 konstruktywnej krytyki i szacunku; umiej\u0119tno\u015b\u0107 wyra\u017cania opinii w j\u0119zyku angielskim.<\/p>\n\n\n\n

Tworzenie cyfrowych paszport\u00f3w<\/strong> (Digital passports): praca indywidualna; umiej\u0119tno\u015b\u0107 samoprezentacji; u\u017cycie narz\u0119dzi cyfrowych;<\/p>\n\n\n\n

Twinspace link: https:\/\/twinspace.etwinning.net\/193276\/pages\/page\/1846444<\/a> oraz https:\/\/twinspace.etwinning.net\/193276\/pages\/page\/1846507<\/a> (our neighbourhood videos)<\/p>\n\n\n\n

Ksi\u0105\u017cki – nasza podr\u00f3\u017c do \u015bwiata wyobra\u017ani <\/strong>(Books – our journey to the world of imagination): praca w grupie, dyskusja, poszukiwanie informacji, wywiad z osobami doros\u0142ymi, analiza i selekcja informacji, opracowanie materia\u0142\u00f3w do prezentacji, opracowanie j\u0119zykowe, u\u017cycie narz\u0119dzi cyfrowych;<\/p>\n\n\n\n

Twinspace link: https:\/\/twinspace.<\/a>etwinning.net\/193276\/pages\/page\/2129948<\/a><\/p>\n\n\n\n

Spotkanie online<\/strong> (Our meeting online): przedstawianie siebie i szko\u0142y, opisywanie atrakcji turystycznych kraju w j\u0119zyku angielskim, rozmowa i dyskusja na \u017cywo w j\u0119zyku angielskim, komunikacja; umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne; u\u017cycie narz\u0119dzi cyfrowych;<\/p>\n\n\n\n

TwinSpace link: https:\/\/twinspace.etwinning.net\/193276\/pages\/page\/2364806<\/a><\/p>\n\n\n\n

Wielki S\u0142ownik Podr\u00f3\u017cniczy <\/strong>(A Big Travel Dictionaryna stronie: Working together is what we like – outcomes): praca zespo\u0142owa; poszerzenie zasobu s\u0142ownictwa podr\u00f3\u017cniczego w j\u0119zyku angielskim, jak i j\u0119zykach w\u0142oskim, francuskim, tureckim (idea wieloj\u0119zyczno\u015bci); u\u017cycie narz\u0119dzi cyfrowych<\/p>\n\n\n\n

TwinSpace link: https:\/\/twinspace.etwinning.net\/193276\/pages\/page\/2364824<\/a><\/p>\n\n\n\n

Galeria obraz\u00f3w <\/strong>(Art Gallery): wyra\u017canie siebie poprzez \u015brodki artystyczne; kreatywno\u015b\u0107 motywacja do wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania;<\/p>\n\n\n\n

TwinSpace link: https:\/\/twinspace.etwinning.net\/193276\/pages\/page\/2364808<\/a><\/p>\n\n\n\n

Podzi\u0119kowania dla zespo\u0142u eTwinning: Maja Krasowska, Nadia Kaczmarska, Michalina Chru\u015bciel, Milena Szuba, Igor \u017bar\u00f3w, Sebastian Szczepan, Olaf Drozd, Szymon Cios, Piotr Dziekan, Zofia G\u00f3rka, Natasza Wydrzy\u0144ska, Wiktor Mazur, Adrian Tobiasz.<\/p>\n\n\n\n

Oraz osobom wspieraj\u0105cym niekt\u00f3re dzia\u0142ania: Zuzanna Kowalska, Jakub W\u00f3jcik z kl. 8a, jak i Magdalena Byjo\u015b (nasza absolwentka); uczni\u00f3w z klas 1a i 1b,4c, 5b, 5a (dzi\u0119kujemy za pi\u0119kne rysunki); ekipa projektu POW ER z klasy 7b<\/p>\n\n\n\n

Mam nadziej\u0119, \u017ce do\u015bwiadczenie zdobyte przy realizacji projekt\u00f3w europejskich przyda Wam si\u0119 w dalszej nauce, a mo\u017ce i pracy \ud83d\ude42 Tego Wam \u017cyczymy.<\/p>\n\n\n\n

Koordynator Projektu, Agata R\u0105pa\u0142a<\/p>\n\n\n\n

Oto certyfikat jako\u015bci eTwinning Quality Label za projekt 'Journey between Past and Present’<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nasza wsp\u00f3\u0142praca ze szko\u0142ami z W\u0142och (Istituto Comprensivo Montecchio \u2013 Scuola secondaria di primo grado \u201eD. Alighieri\u201d \u2013 Bibbiano) i Francji (Coll\u00e8ge Georges Brassens, Podensac) okaza\u0142a si\u0119 na tyle owocna, \u017ce postanowili\u015bmy j\u0105 kontynuowa\u0107 w postaci nowego projektu: JOURNEY BETWEEN PAST AND PRESENT  Zajmiemy si\u0119 tematem podr\u00f3\u017cy w kontek\u015bcie historycznym, praktycznym, nie zapominaj\u0105c o tym jak fascynuj\u0105ce s\u0105…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":13370,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-19218","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/19218","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=19218"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/19218\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25144,"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/19218\/revisions\/25144"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/13370"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/spboguchwala.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=19218"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}